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Il BLU: come lo vedo io, come lo vedi tu

 Oggi gioco con il Blu Villacolle

come il cielo e come il mare che vedo da qui...

Un BLU morbido, luminoso, bagnato, affollato, alto, basso, bello, brutto, chiaro, chiuso, dolce, furioso, gelido, grande, infinito,  nostro, odoroso, tiepido, tranquillo, trasparente...

Un Blu Klein

Proprio come l'artista Yves Klein che decise di dipingere solo con questo magico colore dopo aver sognato di firmare il cielo come se fosse un suo dipinto!

BLU...

Ma non uno qualsiasi... 

Un blu unico, il mio blu...

Gruppo nido primavera con zia Elda

03.02.22

Costellazioni: ordinarie esplorazioni materiche

 Le nostre mani esplorano il mondo sempre, a volte non ci facciamo neppure caso: magari toccano un frutto quando lo afferriamo per mangiarlo o un abito quando lo indossiamo.

Ma quando diventiamo realmente consapevoli della nostra percezione tattile? La mente in realtà lo sa già appena il corpo lo sente. Lo elabora col tempo e piano piano lo affida al linguaggio per dargli un nome e per descriverlo. Il pensiero si complica con l’età… e quanto è vera questa affermazione 😅?!

Una volta terminata la scelta dei materiali li  dividiamo in categorie e sottocategorie e poi li mettiamo INSIEME ascoltandoli, toccandoli, annusandoli … sensi allerta e menti attente: qui si cataloga e si classifica! 

Nell’incontro fra il mio sé corporeo e il contesto materico in cui mi muovo costruisco pensiero e punto di vista: anche senza dirle la mia mente fa domande e gli oggetti, le persone, gli ambienti mi restituiscono risposte. Tocca a me, al mio sé che ho dentro, di mettere insieme i pezzi di questa perenne, meravigliosa ricerca in azione e farne la mia teoria. Posso confrontarla con te, con il bambino che come me sta facendo lo stesso incontro. Costruiamo insieme la nostra immagine del mondo… magari un giorno diventa una teoria universale… una grande scoperta!

Con questa attività i bambini entrano nei processi di catalogazione, seriazione e classificazione  fondamentali per l’organizzazione delle informazioni relative agli elementi e ai fenomeni del mondo. L'osservazione, l’uso consapevole del mezzo visivo consente non solo l’orientamento tra oggetti e situazioni, ma consente agli altri sensi di prendere senso e al ragionamento di dare significato all’esperienza. Tavolozze sensoriali per dipingere universi in cui i fenomeno con cui vengo in contatto sono in relazione come pianeti di un’unica, immensa costellazione. 

Con zia Daniela 

Tip tap: la musica nascosta delle alternanze

 Un gioco... MUNARIANO!

Nuove scoperte per i nostri cuccioli oggi a Villacolle ☀️

Semplicissimi tappi...diventano nelle magiche manine dei bambini utili strumenti 

per sviluppare la creatività... 

Nel gioco della discussione ognuno fa la sua domanda e consegna agli altri una risposta:

Che forma hanno? Qual è la differenza? 

Mettiamoli insieme…

Grande, piccolo

Mettiamoli in fila

grande, piccolo... 

Creo il mio ritmo...

Alcuni "suonano" se li avvicini ... 

É possibile utilizzarli su ogni lato? 

Posso giocare con i loro colori? 

Sensazioni ne abbiamo?

Alcuni sono lisci... E altri "pungono"...

Li sistemo su e giù... 

Dove li mettiamo?

Proviamo… Uno dentro l'altro...

Poi inizia anche la conta...uno, due, tre... 

Ma quanti sono? 

Nasce così una nuova consapevolezza...

"I bambini vengono sollecitati a creare tutti gli accostamenti, le sovrapposizioni e le composizioni che desiderano. "

Bruno Munari

Con il metodo Kinderbauhaus

Faccio per imparare

02.02.22

#didatticakinderbauhaus

#raccontidididatticakinderbauhaus

Piccoli esploratori del mondo: un mondo fatto a linee

 Come nel libro di Keri Smith mi trasformo anche io in un piccolo esploratore del mondo... 

Inizio il gioco proprio da dove sono: qui ed ora! 

Osservo dalla finestra a Villacolle 🏡

Il mondo è fatto di linee... tante linee... 

Ma quante sono? 

Sembra una strada... Il prato...una linea divide la terra dal cielo! 

Può essere un'idea provare a rifare queste linee... 

cerco quindi qualcosa che può aiutarmi a tirare linee su un foglio   

 

disegno la mia immagine del mondo. 

Trasformo l'esperienza quotidiana in un magico foglio pieno di linee! 

Inizio a disegnare..

Poi a scrivere... 

In modo alternativo!

Pensiero divergente!

Alleno il mio essere creativo

Gruppo Primavera

Attività con zia Elda

01 Febbraio 2022

#raccontidididatticakinderbauhaus

#didatticakinderbauhaus

A scuola con KINDERBAUHAUS: racconti di didattica quotidiana- IL BIANCO

Il Kinderbauhaus si fa pratica quotidiana della didattica e zia Elda ci racconta quello che i bambini hanno scoperto giocando ad arte alla ricerca del BIANCO! 

Il BIANCO...

si osserva,

si ricerca,

si accartoccia,

si strappa, 

si nasconde, 

Si travasa... riempio un bicchiere con quello che mi piace... 

Sopra o sotto?

Dentro o fuori?

E ancora... 

Il bianco

si arrotola

Il bianco lo tocco...

É liscio o ruvido?

Morbido o duro?

  VEDO ,  con tutti i sensi, 

con le mani

con il naso

con la MENTE

con gli occhi

eh sì... 

perché nella percezione è la mente che prima di materializzare l'oggetto davanti a me rielabora tutti i dati raccolti per renderlo poi  reale:  lo riconosce, gli da un nome e LO VEDE... cioè: io lo vedo!

A Villacolle 🏡 facciamo tesoro della lezione pedagogica di Dewey dell' "apprendere facendo" (learning by doing), e usare l'arte e la sua vocazione pratica e progettuale facendone metodo per l'apprendimento.

Gruppo cuccioli- primavera

Attività con zia Elda 

28.01.2022

#raccontidididatticakinderbauhaus

Il suono della MEMORIA: musica, visione, ricordo, infanzia - raccontare la storia "Ad Arte"

 Zia Daniela comincia a raccontare… 

e racconta del suo viaggio a Berlino e di una mostra… 

la “Giornata della Memoria” va a pescare nella memoria e pesca ricordi ed emozioni vissute. 

….. un viaggio a Berlino e una installazione dell’artista israeliano Menashe Kadishman "Come foglie"… gli occhi dei bambini si fanno grandi, le orecchie curiose, le voci fanno spazio alla voce… 

quella di zia Daniela e ai suoni di quel ricordo… 

in un video appare  l'opera ... e le sensazioni diventano protagoniste, unite e mescolate a materiali e suoni metallici. 

Una grandissima scatola/stanza... maschere di ferro poco più grandi di bottoni fanno da pavimento... tutto risuona e rimbomba mentre sopra ci passeggi.

-Cosa senti? Cosa provi? 

-Freddo... l'uomo è solo. (I bimbi)

Prendiamo del materiale e costruiamo la nostra stanza/scatola... un bimbo nella scatola delle cianfrusaglie trova i tappi... sgrana gli occhi... ha trovato!!

Ha trovato il senso... la via... e così i tappi, come foglie, cadono e cadendo riproducono un suono... e di nuovo...

-Cosa senti? Cosa provi?Freddo e pioggia e vetri rotti e catene... (i bimbi)

-E se chiudiamo gli occhi... 

Pare magia e "comprendiamo"...  

-a noi piace stare insieme e giocare... insieme e insieme e insieme... (i bimbi... che hanno solo "quasi" 4 anni)

"Se comprendere è impossibile, conoscere è necessario”. Primo Levi

per approfondire:

https://www.youtube.com/watch?v=EX8SN-yBQko 

#didatticakinderbauhaus 

#lamemoriaraccontatadaibambini

UN FILO DI MEMORIA: la Giornata della Memoria raccontata dai bambini

 Un filo collega e abbraccia la scatola dei ricordi. 

Ì bambini raccontano quello che sanno, quello che hanno sentito: dai cartoni animati in tv o su internet, dai racconti di mamma e papà, dalle suggestioni della zia durante il momento del racconto. Dal collage dei pezzi di ricordo condivisi da ogni bambino emergono le emozioni. I bambini le raccontano, le guardano, le descrivono, danno loro un nome. Poi ne immaginano le forme e ne fanno disegno. Le parole si mettono in fila e si fanno storie vissute e nomi di bambini che esistono oggi e si prendono  per mano, senza distinzioni, senza fare differenze. 

 

 La colla dell’amicizia, degli sguardi complici “per fare una cosa tutti insieme”, trasforma quelle stelle, che servivano a rimarcare l’essere diverso, in luci luminose di uno stesso cielo. 

L’arte fa della diversità un patrimonio prezioso, perché la ricchezza di ognuno sta proprio nell’originalità del suo punto di vista che trasforma e rende il mondo sempre nuovo. 

 

Con arte e semplicità , la giornata della memoria per i bambini di 4 e 5 anni è stata l’occasione per parlare di emozioni. 

 

#didatticakinderbauhaus
 

Racconti alla maniera di Duchamp

E' possibile inventare storie reinventando del materiale "inutile"? E' possibile dar forma a un racconto mettendo in sequenza tappi di sughero, pezzi di giocattolo, ritagli di giornale e resti di vecchie scatole e d'imballaggi? 

 

Si può! Alla maniera di Duchamp, abbiamo reinventato la vocazione dei materiali e delle idee. 

Costruire un racconto vuol dire dar forma a un pensiero che riordini nello spazio e nel tempo gli eventi, che faccia compiere azioni ai personaggi coerenti con il loro modo di essere, ma che spiazza e sorprende chi legge.

Vuol dire immaginare situazioni, pericoli da superare, paesaggi da attraversare. 

Mettere insieme un libro materico consente di vedere e toccare quello che prima era solo un pensiero nella testa, una fantasia bizzarra. 

Metterlo insieme, insieme agli altri, vuol dire costruire un sapere collettivo, fare società, coltivare amicizia, negoziare soluzioni attraverso il confronto delle proposte di ciascuno. 

La creatività è un lavoro di squadra, è la soluzione di bellezza per la costruzione di un mondo a più mani, di tutti e di ciascuno.

Reinventare legami.

Attività didattica Kinderbauhaus realizzata dai bambini di 4 e 5 anni.